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绍兴市越城区育才学校党支部“五星三名”创建经验总结

来源:本站原创 作者:谢佳婷  发布时间:2018-12-20 浏览次数: 【字体:

  我校在本学期初,育才党支部召开“党员先行”主题活动,党支部书记明确指出开展及落实一系列有关“五星育人,三名争创”的工作,现从以下几个方面进行总结:

  一、实践支持“五星三名”

  1、强“引领”,突出党建育人

  党的领导,是中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势。加强党的领导,是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治保证。学校党支部引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。党支部把思想建设放到应有高度,每月十号开展党员活动日,每一季度召开党员生活会,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。为保持党支部青春活力,积极培养骨干教师成为党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干,争做“四有”好教师。

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  2、强“融入”,突出课程育人

  课程是育人的规划,也是育人的“施工图”,是落实立德树人根本任务,培养学生的重要保证。学校党支部始终高举“育人”大旗,加强培智学校课程研究,开设校本课程,开发主题课程,为学生成长搭建了广阔的平台。在低年段中,开展各课融合教学模式,强化教学成果。针对班级能力薄弱者,给予康复训练支持,加强学生生活能力;针对能力优越者开展个训课程,使其能力得到充分发挥,如布包绘画、陶罐彩绘、二胡训练及架子鼓训练……为职高班开设生活保洁课、洗车课、烹饪课等技能课,为职高班学生走向社会打下扎实基础。

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  3、强“规范”,突出管理育人

  学生良好行为习惯的养成,既要靠言传身教,也要靠规范管理。本校健全依法治校、管理育人制度体系,深化学校章程建设,研究梳理学校各管理岗位的育人元素,编制岗位说明书,明确管理育人的内容和路径。加强干部队伍建设,按照政治家、教育家要求和好干部标准,选好配强各级领导干部和领导班子,加强教育培训,提高育人能力。

  4、强“熏陶”,突出文化育人

  文化犹如学校的空气,让师生品味文化的芳香,接受文化的洗礼,滋养文化的温润,鲜活生命的成长,这是无数教育人追求的最美的教育梦。我校在办学过程中,注重从文化的视觉定位学校教育和管理,把传统文化、时代文化、地域文化作为教育资源,优化整合,构建起至真、至善、至美、至尊的物态育人环境和人文育人环境,从而形成颇具特色的学校文化,以此引领、推动学校的内涵发展。

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  5、强“体验”,突出实践育人

  实践是培养、塑造学生,提升学生综合素质的重要抓手,对深化教育改革、全面推进素质教育具有重要意义。我校整合实践资源,拓展实践平台,在实践活动中突出学生的主体地位,真正让学生“活”起来,“做”出来。我校老师带学生去影院观看电影,让学生参加现场作画,陪着学生义卖自己手工作品……让学生更近距离接触生活,也让更多的社会人士认识我们特殊的孩子。

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  6、强“课堂”,争做名师

  作为2018年全省特殊教育(培智)课堂教学评一等奖获得者,我校赵钱婴老师此次参加了由浙江省教育厅教研室组织,衢州市柯城区润智学校承办的浙江省特殊育“以生活体验为核心”的一等奖课例教学展示活动。

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  7、强“学科”,争成名科

  我校与绍兴市康复医院建立了医教结合的康复模式,本着为特殊学生康复补偿、自理与自立为目标,根据特殊学生身心发展特点,始终贯彻“医教结合”的理念,明确“医教结合”是特殊教育的一项基本原则。

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  8、强“交流”,争做名校

  我校与多个特殊教育学校有交流学习,让我们育才学校能够走出去,让更多的人知道,我们与黄岩、玉环、新昌等校进行课堂交流,打响我校名气。

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  二、校园共创环境引导

  1、阵地建设

  规范了党建活动室,布置更标准化,且设有党建园地,公布党建活动以及相关事宜。

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  2、校园整体环境建设

  在学校入口的长廊处设有党建宣传窗,宣传窗内放置“五星育人”的实践内容予以更好的宣传。

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  三、活动开展予以充实

  1、示范岗位的落实

  学校设了九个“党员先锋岗”,带动教师团队做好“示范工程”建设

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  2、两地契约的落实

  我校党支部把“两地报到、人人契约”活动作为党员发挥先锋模范作用的重要方式,与学校地址所属街道八字桥街道签署“协议书”

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  3、外出考察学习成功经验

  我校组织党员教师外出考察,考察地点为党建工作做的比较完善的街道党组织,吸取他们的成功经验。

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